Plano de Aula - Count and Uncountable Nouns

O plano de aula a seguir  foi parte das atividades apresentadas no curso Mídias em Educação e pode servir para alguns colegas de profissão. Caso se interessem pela apresentação no power-point, posso enviá-la por e-mail.  Espero que gostem e que possam dar suas opiniões para melhorá-lo.

PLANO DE AULA

Turma: 9º ano do ensino fundamental

Conteúdo: Countable and Uncountable Nouns (Língua Inglesa)

Carga horária: 2 horários de 50 minutos cada.

Objetivos: 

* Diferenciar um substantivo contável de um substantivo não contável.

* Utilizar as expressões quantificadoras, levando em consideração se o substantivo é contável ou não.

Recursos didáticos:

Data-show para projeção da apresentação em power point.

Embalagens, produtos e gravuras de itens para ilustrar a aula.

Desenvolvimento:

Antes de fazer a apresentação no power point,  começar fazendo um “warm up” com alunos pedindo que eles pensem em coisas que a gente consegue contar e coisas que não conseguimos contar. Mostrá-los embalagens, produtos ou gravuras como leite, balas, farinha, frutas, carros, água, etc e sempre perguntando o que eles conseguem contar em unidades ou não e separá-los em dois grupos: contáveis e não contáveis.

Em seguida começar a apresentação dos slides e a cada um fazer uma breve explicação sobre o que aparece no mesmo, sempre fazendo perguntas aos alunos sobre o conteúdo instigando o raciocínio em cima do que está sendo estudado.

Atividade Final:

* Faça uma lista de substantivos contáveis e não contáveis em inglês.

* Usando os substantivos que você listou, faça frases usando os “quantifiers” e as “quantify expressions” que você acabou de aprender.

* Faça a atividade em grupo de 4 alunos

* Apresente ao final do horário o trabalho do seu grupo

* Para casa (homework): Recorte gravuras e faça um cartaz ilustrando os substantivos contáveis e os substantivos não contáveis. Utilize os títulos: Countable Nouns e Uncountable Nouns

Avaliação:

Avaliação será feita através da atividade proposta para ser feita em grupo, pela participação do aluno e pela atividade de “homework”.

Referência Bibliográfica:

SANTOS, Denise; MARQUES, Amadeu.  Links: English for teens. 1ed. São Paulo: Ática, 2009. 

De que modo o curso de especialização Mídias na Educação poderá ser um instrumento para conquistarmos a escola que queremos?

O curso Mídias em Educação veio como uma ferramenta de aperfeiçoamento e novidades não só para mim como para os outros alunos do curso. Claro, não é fácil inserir as mídias numa sala de aula quando se tá acostumado às aulas com quadro, giz e um livro. Mas devagar vamos nos acostumando a essas mídias e vamos mudando a nossa forma de ensinar, já que a maneira de aprender vai mudando e acompanhando a evolução tecnológica.Os alunos não se interessam realmente por aulas tradicionais e mudar não é fácil. Em meio a tantos outros universos interessantes, manter a atenção dos alunos tem sido um desafio diário para todos nós.

Nessa disciplina pude conhecer várias mídias e me aperfeiçoar no uso de outras já conhecidas, podendo refletir um pouco mais sobre o uso adequado dessas tecnologias e o quão elas são importantes para tornar a aula mais dinâmica, interessante e prazerosa. A partir daí, dos textos lidos e principalmente através da opinião dos meus alunos, posso traçar um ideal de escola que quero e que tenho certeza que meus alunos também querem: uma escola onde possamos integrar aprendizado e prazer, ou seja, aprender de forma prazerosa, significativa e interessante. Mas que o aprendizado seja mútuo, professor ensinando e aprendendo também.

Enfim, acredito que dei um grande passo como educadora optando por fazer o curso em mídias, uma vez que hoje, dentro da sala de aula estamos nos deparando com alunos usando celulares cada vez mais modernos e acessando internet de forma descontrolada. Através do curso vou poder direcionar o meu aluno no uso dessas mídias não só fora de sala, mas como dentro dela, mostrando e fazendo-o refletir sobre o uso educativo e construtivo de tais tecnologias. Além disso, criarei um laço com os alunos fora da sala de aula (facebook, blog) e ao mesmo tempo usarei esse laço para direcioná-lo nos estudos mesmo de longe, motivando-o e ajudando-o a construir o conhecimento de forma prazerosa.

Curso Mídias em Educação

Este blog foi criado como requisito avaliativa final do curso Integração Mídias na Educação da UFOP 2013-2014 - Polo de João Monlevade.